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2024
Achtermann, K., Nehring, A., & Sieve, B. (2024). Chemie lernen und verstehen mit Aufgaben. In Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis (pp. 199–223) https://doi.org/10.1007/978-3-662-69820-4_7
Beck, A., & Klaric, E. (2024). Fremdsprachenunterricht textgeleitet: Text- und Medienkompetenz. In Fremdsprachendidaktik kurzgefasst (pp. 50-53). Westermann.
Bickes, C., Schanze, S., & Sieve, B. F. (2024). Sprache und Kommunikation im Chemieunterricht. In J. Paul, S. Schanze, & B. F. Sieve (Eds.), Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis (1 ed., pp. 399-430). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-69820-4_12
Grüß-Niehaus, T., Hundertmark, S., & Schanze, S. (2024). Und was kommt an? Konzeptentwicklung als ein Teil des Lernens. In J. Paul, S. Schanze, & B. F. Sieve (Eds.), Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis (1 ed., pp. 109-140). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-69820-4_4
Heinitz, B. (2024). Beurteilung von Unterrichtsqualität in der Chemielehrkräftebildung: die Vernetzung von Unterrichtsforschung und -praxis. [Doctoral thesis, Leibniz University Hannover]. Leibniz Universität Hannover. https://doi.org/10.15488/17578
Heinitz, B., & Nehring, A. (2024). Virtuelle Unterrichtshospitationen im Chemieunterricht: Eine Vernetzung der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 2024(3), 182-190.
Hundertmark, S., Heeg, J., Zehler, D., & Schanze, S. (2024, Dec 3). Mehrstufiges Kodiermanual zur strukturellen Auswertung von Lernenden-Gesprächen in kollaborativen Lernformaten. Institutionelles Repositorium Leibniz Universität Hannover. https://doi.org/10.15488/18207
Klaric, E. (2024). Förderung der mündlichen Sachfachliteralität im CLIL-Chemieunterricht. Poster session presented at Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Bochum, Germany. Advance online publication.
Klaric, E. (2024). Fremdsprachengerüste bauen: Scaffolding. In Fremdsprachendidaktik kurzgefasst (pp. 150-153). Westermann.
Klaric, E. (2024). Fremdsprachen- und Sachfachunterricht verbunden: Content and Language Integrated Learning. In Fremdsprachendidaktik kurzgefasst (pp. 134-137). Westermann.
Klaric, E., & Oldendörp, J. K. (2024). Fremdsprachenunterricht funktional kommunikativ I: Wortschatz. In Fremdsprachendidaktik kurzgefasst (pp. 26-29). Westermann.
Klaric, E. (2024). „Wie sagt man das am besten?!“ – Fachfremdsprachliches Sprechen beim Experimentieren im Fach Chemie: Förderung der mündlichen Sachfachliteralität im CLIL-Chemieunterricht. https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/09/P063_Klaric.pdf
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