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2025
Biermann, M., Brede, L. M., & Meyer, C. (2025). Low-Emission-Schools in Norddeutschland: Transformative Bildung projektbasiert an (Hoch-)Schulen umsetzen. In D. Pijetlovic, J. von Au, & V. A. N. (Hrsg.), Klimawandel und Bildung: Konzepte, Methoden und Perspektiven transformativer Klimabildung (S. 412-431). Oekom Verlag. https://doi.org/10.14512/9783987264818
Brede, L. M., Eberth, A., & Meyer, C. (2025). Post-growth as a Topic in Geography Education: Suggestions from Secondary School Students in Germany in the Context of Education for Sustainable Development. In D. Piróg, & A. Świętek (Hrsg.), Future-Ready Geography: Goals, Problems and Challenges (S. 133 - 152). (Key Challenges in Geography; Band Part F237). Springer Nature Switzerland AG. https://doi.org/10.1007/978-3-031-81268-2_7
Brede, L. M., Eberth, A., & Meyer, C. (2025). Post-Growth from the Perspective of Young People in Germany in the Context of Education for Sustainable Development. In M. Hardouin, & C. Leininger-Frézal (Hrsg.), Curricular Changes in Geography Education: Meeting Social and Societal Challenges of Tomorrow (1 Aufl., S. 13-25). Springer Nature Switzerland AG. https://doi.org/10.1007/978-3-031-96551-7_2
2024
Brede, L. M., Flammang, V., Häusler, M., Meyer, C., Nabi Alcántara, R., & Ringel, F. (2024). Diercke Praxis: Niedersachsen 9/10. Erdkunde Gymnasium. Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH.
Brede, L. M., Flammang, V., Häusler, M., Meyer, C., Nabi Alcántara, R., & Ringel, F. (2024). Diercke Praxis Niedersachsen 9/10. Erdkunde Gymnasien: Materialien für Lehrkräfte. Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH.
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