Am 27. August 2026 fand der Fachtag Erdkunde: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) aktuell: Planetare Grenzen und gesellschaftliche Transformation in Kooperation der niedersächsischen Geographiedidaktiken der Universitäten Vechta, Osnabrück und Hannover an der Leibniz School of Education der LUH statt. Er wurde professionell vom Team uniplus organisiert.
Zwei Keynotes zum Auftakt des Fortbildungstages haben zentrale Herausforderungen unserer Zeit und Möglichkeiten von geographischer Bildung im Kontext von multiplen Krisen und Zukunftsfragen reflektiert.
Prof. Dr. Christian Schulz, Professor für nachhaltige Raumentwicklung und -analyse an der Universität Luxemburg, stellte in seinem Vortrag „Postwachstumsgeographien und sozial-ökologische Transformation“ Potenziale postwachstumsorientierter Wirtschaftspraktiken und -politiken mit Schwerpunkt auf die räumlichen Dimensionen aktueller und möglicher Veränderungsprozesse vor. Das Konzept der Donut-Ökonomie wurde dabei als illustratives Beispiel für den Geographieunterricht präsentiert.
Prof. Dr. Verena Schreiber, Professorin für Geographie und ihre Didaktik mit Schwerpunkt Humangeographie an der Pädagogischen Hochschule Freiburg, zeigte in ihrem Vortrag „Lehren und Lernen in unruhigen Zeiten – Perspektiven einer transformativen Bildung im Geographieunterricht“ die Rolle transformativer geographischer Bildung im Umgang mit gegenwärtigen Krisen und möglichen Zukünften vor dem Hintergrund tiefgreifender gesellschaftlicher und ökologischer Veränderungen durch theoretische Perspektiven und empirische Befunde auf.
Sechs Workshops vertieften die unterschiedlichen Perspektiven auf BNE, die Planetaren Grenzen
Planetary Health und BNE in der regionalen Bildung - Beispiele zur Umsetzung (Sek. I); Leitung: Madelaine Uxa, Universität Vechta
HORIZONTE ERWEITERN, WELLEN SCHLAGEN – Bildungsangebote zur nachhaltigen Fischerei (Sek. I); Leitung: Annemarie Castillo Mispireta, Universität Vechta
Der globale Wandel aus der Sicht von Schüler*innen – Photo Voice als Methode in der BNE (Sek. I); Leitung: Prof. Dr. Christian Dorsch, Universität Osnabrück
Das Lebenselement Wasser im Kontext der Klimakrise – didaktische Anregungen für regionales Lernen (Sek. I/Sek. II); Leitung: Prof. Dr. Christiane Meyer, Leibniz Universität Hannover
Wohlstandsalternativen unter besonderer Berücksichtigung von Care-Arbeit im Kontext einer gesellschaftlichen Transformation (Sek. II); Leitung: Lara Brede, Leibniz Universität Hannover
Die Macht der Erzählung: Ideen für einen rassismuskritischeren Geographieunterricht (Sek. II); Leitung: Laura Chihab, Universität Osnabrück
Eine Abschlussdiskussion über neu die gewonnenen Perspektiven rundete den erfolgreichen Fachtag gelungen ab.
