Methodenfortbildung – Institut für Didaktik der Naturwissenschaften

„Methoden, die bewegen“

Hast Du manchmal den Eindruck, dass Deine Schülerinnern und Schüler zwar verstehen, worum es inhaltlich in Deinem Unterricht rundum Fragen globaler Herausforderungen geht, aber dass sie es nicht wirklich fühlen? Dass es sie nicht wirklich berührt? Würdest Du gerne Gefühlen wie Wut, Ohnmacht, Ungerechtigkeit, Begeisterung und Freude in Deinem Unterricht Raum geben, aber kennst keine methodischen Zugänge dafür?

Würdest Du gerne die eigenen persönlichen Erfahrungen und Geschichten Deiner Schülerinnen und Schüler rundum Themen des globalen Wandels mit einbeziehen? Hast Du manchmal das Gefühl, dass es Deinen Schülerinnen und Schülern gut tun würde, sich körperlich zu bewegen und andere Zugänge als nur rein rationale mit einfließen zu lassen?

Folgt Dein Unterricht immer demselben Schema und Du weißt nicht so recht, wie Du es verändern und verschiedenen Lerntypen gerecht werden kannst?

Dann könnte dieses Projekt interessant für Dich sein.

Emotionale, körperbasierte und reflexive Zugänge

Mit einer Gruppe von 20 Lehrkräften möchten wir ein Fortbildungsformat erproben, welches bis dato wenig genutzte methodische Zugänge auf ausgewählte Themen des Erdkundecurriculums bzw. die globalen Nachhaltigkeitsziele (SDGs) überträgt.

Diese Methoden sehen die Verknüpfung von Körper, Gefühlen und lebensnahen Kontexten der Schülerinnen und Schüler vor, um ihre Beziehung zu ihrem natürlichen und kulturellen Umfeld auf besondere Weise zu stärken.
Sie bergen das Potential, die derzeitigen (globalen) Herausforderungen nicht nur rational zu verstehen, sondern - eingebettet in die eigene Lebensrealität - direkt zu erfahren und zu fühlen.

Gemeinsam werden die Teilnehmenden die Methoden selbst erleben, sie in der Gruppe reflektieren und verschiedene Übertragungsmöglichkeiten auf Themen wie u.a. Ressourcenraubbau, Plastik in den Ozeanen, Landwirtschaft und Wirtschaftswachstum diskutieren.

Transformative Bildung – „Methoden, die bewegen“

Veranstaltungsflyer [PDF]

Ablauf und Inhalte

Orte und Unterkunft

Kosten

Termine

Anmeldung

Projektkoordination

Ablauf und Inhalte

Vier Module zwischen März und November 2022 à zwei Tage
Innovatives Methodenangebot abgestimmt auf den Erdkunde- und Gesellschaftslehreunterricht für Jahrgang 5 bis 13
Kreative Übungen und Ansätze für transformatives Lernen der SuS im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung
Austausch in Kleingruppen und inhaltliche Impulse zwischen den Modulen
Erfahrene Gastreferenten und Gastreferentinnen
Anerkannte Fortbildung des NLQ (VeDaB)

Themen

Inspiration - Eintauchen in die Methoden
30./31.03.2022 | NABU Gut Sunder
Veranstaltungsort: NABU Gut Sunder
Inhalte

Umweltpsychologie

Tiefenökologie

Gesprächskultur

SDG-Bezug

Wasser und Meere

Mikroplastik

(Globale) Kreisläufe
Vertiefung - Erweiterung des Methodenkoffers
10. - 12.07.2022, EUZ Springe
Veranstaltungsort: EUZ Springe
Inhalte

Naturverbindung

Weltanschauungen

Transition Theater

SDG-Bezug

Entwicklung und Waschstum

Ressourcenkonflikte

Anthropozentrismus
Anwendung - Übertragung in den Unterricht
16./17.09.2022, Hof Luna
Veranstaltungsort: Hof Luna
Inhalte

Kommunikation

Beziehungen

soziale Permakultur

SDG-Bezug

Landwirtschaft

ökol. Permakultur

Fleischkonsum
Verstetigung - Veränderte Lernkultur im Klassenraum
18./19.11.2022, Laborschule Bielefeld
Veranstaltungsort: Laborschule Bielefeld
Inhalte

Mein Beitrag als Lehrkraft im Wandel

Transformatives Lernen

SDG-Bezug

Lebensstile

nachhaltiger Konsum

Wohlstand und Postwachstum

Gastreferentinnen und -referenten

Termin 1 - Gesa Heiten und Dr. Bernd Langohr

GESA HEITEN

führt uns als (Schul)Beraterin, Psychologin, Ausbilderin und Prozessbegleiterin in besondere Kommunikationsformen für eine transformative Unterrichtskultur ein.
Eschwege Institut

DR. BERND LANGOHR

ist Mediziner, MBSR-Achtsamkeitslehrer, Tiefenökologe und Prozessbegleiter. Er wird uns den Ansatz der Tiefenökologie näher bringen und entlang der tiefenökologischen Spirale verschiedene Übungen aus dem großen Fundus zugänglich machen.
Jena Achtsamkeit
Termin 2 - Bastian Barucker und Dominik Werner

BASTIAN BARUCKER

taucht mit uns in das Fühlen und Wahrnehmen der uns umgebenden Natur ein und blickt mit uns auf die Welt, unsere Werte, unser Bild von Entwicklung, Wachstum, Ressourcenverbrauch usw. aus der Perspektive indigen lebender Menschen.
Wildnisschule Waldkauz

DOMINIK WERNER

Der Erziehungswissenschaftler, Friedens- und Konfliktforscher und Theaterpädagoge wird uns in die vielfältigen Übungen und Methoden des Transition Theaters einführen und die Themen Wachstum, Beschleunigung und Anthropozentrismus mit uns bewegen.
Transition Theater Marburg
Termin 3 - Thom und Cheryl Meiseberg

THOM & CHERYL MEISEBERG

sind Permakulturgestalter und -gestalterin, beherbergen uns auf ihrem Hof und lassen für uns Landwirtschaft und Permakultur erlebbar werden.
Hof Luna – Lernort Lebendige Landwirtschaft
Termin 4 - Ian Voß, Ulrike Quartier und Silke Weiß

ULRIKE QUARTIER & IAN VOß

öffnen für uns die Tore der Laborschule bzw. des Oberstufen-Kollegs und geben uns Einblick in die Erfahrungen innovativer Bildungsansätze aus ihrem Schulalltag.
Laborschule / Oberstufen-Kolleg Bielefeld

SILKE WEISS

wird mit der Gruppe als erfahrene Ausbilderin und Schulberaterin unsere Rolle als Lehrkraft im großen Wandel reflektieren und Möglichkeiten aufzeigen, Schule mutig kreativ zu gestalten und das Gelernte im Unterricht zu verankern.
LernKulturZeit