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Tramowsky, N., & Groß, J. (2015). Moralvorstellungen von Lernenden und ihre metaphorische Strukturierung : Eine kognitionslinguistische Analyse von Denkwelten zur Nutztierhaltung und zum Fleischkonsum im Biologieunterricht. In D. Krüger, & H. Vogt (Hrsg.), Erkenntnisweg Biologiedidaktik (Band 14, S. 75-91)
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Haffer, S., Sprenger, S., & Kremer, K. H. (2014). Bildung für nachhaltige Entwicklung im Museum. In M. M. Müller, I. Hemmer, & M. Trappe (Hrsg.), Nachhaltigkeit neu denken. Rio + X: Impulse für Bildung und Wissenschaft (S. 283 - 290). Oekom Verlag.
Haffer, S., Kremer, K. H., & Sprenger, S. (2014). Nachhaltigkeitsentscheidungen im Museum. In S. Haffer, & C. Peter (Hrsg.), Herausforderungen in der Geographiedidaktik: Neue Medien, Kompetenzen, Leitbilder, Realbegegnungen (S. 127 - 138). Shaker.
